當前位置:首頁 > 職場資訊 > 崗位職能

中學創建綠色學校工作總結報告

時間:2019-06-16 21:31:52

(二)
更名后的學校發展千頭萬緒,但學校領導班子團隊始終沒有忘記綠色環保的大事,明確指出,地處張江高科技園區的張江實驗中學,責無旁貸地應該肩負起地區環保學校的重任,要把張江的創新精神和科學精神融入到學校的教育教學的各個環節;學校不僅在年初提交了創建“綠色學校”的申請,更身體力行的推進學校的綠色環保工作:書記方曉毅率領的學生興趣小組在今年暑假面向整個張江地區中小學生的信息技術夏令營活動中,指導學生們關注奧運、關注身邊的環境,同學們自己采訪、自己攝制,編輯出了有關宣傳奧運、宣傳環保、宣傳養成良好衛生習慣的宣傳教育片,并以此為契機,組織同學深入社區、里弄,展開宣教活動,受到了居民的歡迎,也得到了新區的好評。副校長劉黨生老師更是親自擔綱學校創“綠色學校”的項目負責人,以學校專職環保教師的身份為全校同學開設了多場環保講座,以普及環保知識、宣傳環保理念、指導環保行動;劉校長還直接指導學生“環保社團”、“發明創新社團”,率先開設“聚焦張江高科技”、“科學與藝術”等校本課程;在他的帶動下,一批校本課程脫穎而出:“初中化學課外實驗探究”、“多彩的科學實驗”、“綠色校園之化學”、“校園及其周邊環境監測”、“現代生物技術與社會”、“生活中的微生物” 等拓展課,自編教材、開發課件,。這些課程不僅涵蓋了科學教育的方方面面,也凸現了作為身處張江熱土的學校特點和特色,老師們率領學生走出課堂、走出校園,在張江這個最直接、最生動的環境里幫助學生們認識自然規律、辨別科學的雙刃劍作用、挖掘現實中的環保新發現、新革新。同學們圍繞張江高科園區這一大背景,逐漸梳理出了一大批有價值、有創意的科技創新課題,比如:“關于建立‘一校一河’、‘百校百河’水環境監測網的方案”、“張江功能區成為白領宜居區域的軟環境分析”、“以張江高科園區為例,解析、調整和提升高科技園區環境內的常規環境監測指標體系”等多項沖擊英特爾青少年科技創新大賽的課題。環保教師還充分利用社會關注的話題和熱點問題,有機的結合到教學之中,比如前段時間的“三聚精胺”事件發生后,老師就運用化學實驗、物理實驗等手段演示和再現了問題的過程,并指導學生確立質量意識、安全意識和誠信意識;事后,這一課例被《教育參考》刊載。
(三)
學校還得到了張江鎮政府的支持,與上海市環境教育協調委員會一起發起、承辦了2013年“張江杯”上海市青少年環保創意大賽活動;承辦了上海市環保教師專題研討會;在張江科技活動月的發起儀式上,來自華東師大二附中和我校的學生代表同臺向全市中小學生發出了“以實際行動迎接綠色奧運”的倡議,并得到青少年的廣泛響應;在上海市 社區水環境治理工作坊研討會上,做了主旨發言……
“張江杯”上海市青少年“綠色”創意大賽于2013年4月份組織發動,來自全市17個區縣的近百所學校學生,圍繞綠色奧運、科學世博的主題展開智力和智慧的競逐,有17個區遞交了“綠色生活”創意方案274件,“綠色生活”創意作品158件,“綠色生活”創意畫322件,經專家評委的認真把關和細致比較、初審有創意方案217件、創意作品120件,創意畫205件參加復評,最終評審出:創意方案一等獎13件、二等獎30件、三等獎54件;創意作品一等獎8件、二等獎22件、三等獎25件;創意畫一等獎15件、二等獎33件、三等獎53件;同時還評選出優秀組織獎6件,于2013年11月11日落下帷幕。在這其中,我校共獲得&n

双色球选号大师